No âmbito dos Projetos “Empreender para o Sucesso – Projeto Inovador do Combate ao Insucesso Escolar” e “TEIP – Territórios Educativos de Intervenção Prioritária” está a ser desenvolvido em parceria nos Jardins de Infância do Agrupamento de Escola de Ponte de Sor os projetos Heart of Teaching e Mala das Emoções.
Os projetos serão desenvolvidos na Escola Básica de Ponte de Sor pela Psicóloga Helena Mendes (Psicóloga Clínica & Educacional, Autora e Dinamizadora do Projeto “Heart of Teaching”) e pela Educadora Susana Morais (Educadora e Dinamizadora do Projeto “Mala das Emoções”), ao longo do presente ano letivo.
OBJETIVOS
Incrementar o autoconhecimento; Promover a atenção/concentração; Estimular o relaxamento; Incrementar a auto-estima; Promover a Inteligência Emocional (aumentando o vocabulário emocional e incrementando as suas competências para reconhecer as próprias emoções; gerir os sentimentos de acordo com as situações e agir em conformidade; identificar emoções nos outros e interagir usando estas competências); Desenvolver a auto-regulação para as aprendizagens; Estimular o comportamento positivo e diminuir os comportamentos desajustados e/ou disruptivos; Estimular o desenvolvimento de competências de resolução de conflitos pessoais e interpessoais.
Sendo aspetos fundamentais ao desenvolvimento psicoafetivo, à melhoria das aprendizagens e dos resultados escolares das crianças.
ENQUADRAMENTO
O conhecimento é sem dúvida relevante, mas por si só insuficiente…
As emoções são um elemento vital no processo no processo de tomada de decisão e na aprendizagem porque determinam a atenção das crianças, influenciam a sua curiosidade e motivação para aprender, modificam a escolha das estratégias de aprendizagem, estão presentes na ansiedade perante um teste, no orgulho no sucesso ou na vergonha perante o insucesso, na surpresa perante uma tarefa, na frustração perante obstáculos, no medo em determinada atividade ou tópico da matéria, na empatia pela personagem principal da história, no prazer e gosto pela pintura, na zanga com um colega e a simpatia por outro, na admiração pelo professor…
A Inteligência Emocional é uma forma de reconhecer, entender e escolher como pensamos, sentimos e atuamos. Determina as nossas interações com as outras pessoas e o nosso próprio entendimento. Define como e por que aprendemos; permite-nos estabelecer prioridades; influencia a maioria de nossas ações diárias e a investigação sugere que determina pelo menos 80% do sucesso nas nossas vidas.
As investigações mais recentes apontam que as competências identificadas como as mais importantes em qualquer profissional no futuro são: criatividade; inteligência emocional; pensamento crítico; capacidade de resolução de problemas, flexibilidade e adaptabilidade; capacidade de negociação; capacidade de tomada de decisão e julgamento; gestão de pessoas e trabalho em equipa.
Neste contexto, e da reflexão conjunta entre diversos elementos da Comunidade Educativa acerca de como estamos a preparar as nossas crianças para o futuro (respondendo à questão: “Quão bem equipadas estão as crianças para fazer face às exigências da sala de aula e posteriormente da vida pessoal, relacional e profissional?”) e de que forma podemos contribuir para a superação das exigências que as esperam, surgem os Projetos “Heart of Teaching” (ação de capacitação para educadores de infância e técnicos) e “Mala das Emoções”.
LINHAS ORIENTADORAS
Ambos os projetos terão por base a seguinte linha orientadora:
Nova ação: “Conversa com (e entre) Pais”
Estamos a passar por um dos maiores desafios que a humanidade já viveu.
Fomos todos apanhados de surpresa e o COVID-19 trouxe a necessidade de isolamento e distanciamento social, angústias, perdas (tais como da liberdade que possuíamos), incertezas e mudanças a todos os níveis das nossas vidas (pessoais, familiares, profissionais, interpessoais, …), a introdução de novos papéis a desempenhar e a sobreposição de funções (há pais que estão em teletrabalho, as crianças têm aulas virtuais com trabalhos e exercícios para apresentar, mantém-se as tarefas domésticas, tudo no mesmo espaço e num tempo útil insuficiente para tudo) o que trás um enorme desgaste para as famílias e/ou cuidadores e tende a aumentar o medo, o stresse, a frustração e a sensação de incapacidade.
Queremos muito ajudar as famílias, por isso, criamos a nova Ação: “Conversa com (e entre) Pais!” e pedimos a colaboração das famílias através do preenchimento de um Questionário de Diagnóstico e Levantamento de Necessidades que divulgamos através de um pequeno vídeo explicativo.
Atitudes - Psicologia, Serviços de Saúde & Educação 